Psychologie - Psychologie -

1 Psychologie als Wissenschaft 1.1 Was macht Psychologie einzigartig?1.1.1 Definitionen 1.1.2 Ziele der Psychologie 1.2 Die Entwicklung der modernen Psychologie 1.2.1 Historische Grundlagen der Psychologie 1.2.2 Frauen als Pionierinnen der Forschung 1.2.3 Perspektiven auf Psychologie 1.2.4 Perspektiven vergleichen: Ein Blick auf das Thema Aggression 1.3 Was machen Psychologinnen und Psychologen eigentlich?1.4 Wie dieses Buch am besten zu nutzen ist 1.4.1 Strategien für das Studium 1.4.2 Studientechniken Zusammenfassung 2 Forschungsmethoden der Psychologie 2.1 Der psychologische Forschungsprozess 2.1.1 Beobachtungsmethoden: Urteilsverzerrungen und Beobachtungssysteme 2.1.2 Experimentelle Methoden: Alternativerklärungen und die Notwendigkeit von Kontrollbedingungen 2.1.3 Korrelationsmethoden 2.2 Psychologische Diagnostik 2.2.1 Was ist Diagnostik?2.2.2 Grundeigenschaften formaler Diagnostik: Gütekriterien 2.2.3 Verhaltensmaße und Beobachtungen 2,2.4 Selbstberichtsverfahren 2.3 Ethische Grundsätze der Forschung an Mensch und Tier ?2.3.1 Freiwillige Zustimmung nach Aufklärung 2.3.2 Risiko-Nutzen-Abwägung 2.3.3 Vorsätzliche Täuschung 2.3.4 Abschlussgespräch 2.3.5 Themen in der Tierforschung: Wissenschaft, Ethik, Politik 2.4 Wie rezipiert man Forschung mündig?Zusammenfassung Statistischer Anhang - Statistik verstehen: Daten analysieren und Schlussfolgerungen ziehen A.1 Datenanalyse A.1.1 Deskriptive Statistik A.1.2 Inferenzstatistik A.2 Wie wird man ein mündiger Rezipient von Statistiken?3 Die biologischen und evolutionären Grundlagen des Verhaltens 3.1 Vererbung und Verhalten 3.1.1 Evolution und natürliche Selektion 3.1.2 Variationen im Genotyp des Menschen 3.2 Sexualverhalten 3.2.1 Die Evolution des Sexualverhaltens 3.2.2 Sexuelle Normen 3.2.3 Homosexualität 3.2.4 Sexualverhalten bei Tieren 3.2.5 Sexuelle Erregung und Reaktionen beim Menschen 3.3 Das Nervensystem in Aktion 3.3.1 Das Neuron 3.3.2 Aktionspotenziale 3.3.3 Synaptische Übertragung 3.3.4 Neurotransmitter und ihre Funktionen 3.4 Biologie und Verhalten 3.4.1 Ein Blick ins Gehirn 3.4.2 Das Nervensystem 3.4.3 Gehirnstrukturen und ihre Funktionen 3.4.4 Hemisphärenlateralisation 3.4.5 Das endokrine System 3.4.6 Plastizität und Neurogenese: Unser Gehirn verändert sich Zwischenbilanz 4 Sensorische Prozesse und Wahrnehmung 4.1 Grundlegende Prozesse der Wahrnehmung 4.1.1 Proximale und distale Reize 4.1.2 Psychophysik 4.1.3 Von physikalischen zu mentalen Ereignissen 4.2 Visuelle Wahrnehmung: Sehen 4.2.1 Das menschliche Auge 4.2.2 Pupille und Linse 4.2.3 Retina 4.2.4 Prozesse im Gehirn 4.2.5 Farbensehen 4.3 Auditive Wahrnehmung: Hören 4.3.1 Die Physik des Schalls 4.3.2 Psychische Dimensionen des Schalls 4.3.3 Die Physiologie des Hörens 4.4 Weitere Wahrnehmungssysteme 4.4.1 Geruch 4.4.2 Geschmack 4.4.3 Hautsinne und Berührung 4.4.4 Gleichgewichtssinn und kinästhetischer Sinn 4.4.5 Schmerz 4.5 Prozesse der Wahrnehmungsorganisation 4.5.1 Aufmerksamkeitsprozesse 4.5.2 Prinzipien der Wahrnehmungsgruppierung 4.5.3 Räumliche und zeitliche Integration 4.5.4 Bewegungswahrnehmung 4.5.5 Wahrnehmung räumlicher Tiefe 4.5.6 Wahrnehmungskonstanz 4.5.7 Illusionen 4.6 Prozesse der Identifikation und des Wiedererkennens 4.6.1 Bottom-up- und Top-down-Prozesse 4.6.2 Der Einfluss von Kontext und Erwartungen 4.6.3 Abschließende Bemerkungen Zusammenfassung 5 Gedanken, Bewusstsein und Bewusstseinsveränderungen 5.1 Die Inhalte des Bewusstseins 5.1.1 „Gewahr"-Sein und Bewusstsein 5.1.2 Erforschung von Bewusstseinsinhalten 5.2 Die Funktionen des Bewusstseins 5.2.1 Der Nutzen des Bewusstseins 5.2.2 Erforschung der Funktionen des Bewusstseins 5.3 Schlaf und Traum als veränderte Bewusstseinszustände 5.3.1 Zirkadianer Rhythmus 5.3.2 Der Schlafzyklus 5.3.3 Warum schlafen wir?5.3.4 Schlafstörungen 5.3.5 Träume: Kino im Kopf 5.4 Veränderte Bewusstseinszustände 5.4.1 Hypnose 5.4.2 Meditation 5.5 Bewusstseinsverändernde Drogen 5.5.1 Abhängigkeit und Sucht 5.5.2 Die Bandbreite psychoaktiver Substanzen Zusammenfassung 6. Lernen 6.1 Die Erforschung des Lernens 6.1.1 Was ist Lernen?6.1.2 Behaviorismus und Verhaltensanalyse 6.2 Klassisches Konditionieren: Lernen vorhersagbarer Signale 6.2.1 Pavlovs überraschende Beobachtung 6.2.2 Prozesse des Konditionierens 6.2.3 Erwerb unter der Lupe 6.2.4 Klassisches Konditionieren: Anwendungen 6.2.5 Biologische Einschränkungen 6.3 Operantes Konditionieren: Lernen von Konsequenzen 6.3.1 Das Gesetz des Effekts 6.3.2 Experimentelle Verhaltensanalyse 6.3.3 Kontingenzen bei der Verstärkung 6.3.4 Nutzung von Kontingenzen bei der Verstärkung 6.3.5 Verstärkereigenschaften 6.3.6 Verstärkerpläne 6.3.7 Shaping 6.3.8 Biologische Einschränkungen 6.4 Lernen und Kognition 6.4.1 Komparative Kognitionen 6.4.2 Beobachtungslernen Zusammenfassung 7. Gedächtnis 7.1 Was ist Gedächtnis?7.1.1 Kennzeichen des Gedächtnisses 7.1.2 Überblick über Gedächtnisprozesse 7.2 Nutzung des Gedächtnisses für kurze Zeiträume 7.2.1 Ikonisches Gedächtnis 7.2.2 Kurzzeitgedächtnis 7.2.3 Arbeitsgedächtnis 7.3 Prozesse im Langzeitgedächtnis 7.3.1 Hinweisreize beim Abruf 7.3.2 Kontextinformationen und Enkodieren 7.3.3 Enkodieren und Abrufen 7.3.4 Metagedächtnis 7.3.5 Vergessen 7.3.6 Verbesserung der Gedächtnisleistung 7.4 Strukturen im Langzeitgedächtnis 7.4.1 Gedächtnisstrukturen 7.4.2 Sich erinnern als rekonstruktiver Prozess 7.5 Biologische Aspekte des Gedächtnisses 7.5.1 Suche nach dem Engramm 7.5.2 Gedächtnisstörungen 7.5.3 Bildgebende Verfahren in der Hirnforschung Zusammenfassung 8 Kognitive Prozesse 8.1 Die Untersuchung der Kognition 8.1.1 Die Entdeckung der kognitiven Prozesse 8.1.2 Geistige Prozesse und mentale Ressourcen 8.2 Sprachverwendung 8.2.1 Sprachproduktion 8.2.2 Sprach- und Leseverstehen 8.2.3 Sprache und Evolution 8.2.4 Sprache, Denken und Kultur 8.3 Visuelle Kognition 8.4 Problemlosen und logisches Denken 8.4.1 Problemlosen 8.4.2 Deduktives Schließen 8.4.3 Induktives Schließen 8.5 Intelligenz und Intelligenzdiagnostik 8.5.1 Was ist Intelligenz und welche Struktur hat sie?8.5.2 Intelligenztheorien 8.5.3 Intelligenzdiagnostik 8.5.4 Intelligenz als Politikum 8.5.5 Diagnostik und Gesellschaft 8.6 Urteilen und Entscheiden 8.6.1 Heuristiken und Urteilsbildung 8.6.2 Die Psychologie der Entscheidungsfindung Zusammenfassung 9 Entwicklung 9.1 Körperliche Entwicklung im Laufe des Lebens 9.1.1 Pränatale Entwicklung und Entwicklung während der Kindheit 9.1.2 Körperliche Entwicklung in der Adoleszenz 9.2 Kognitive Entwicklung im Laufe des Lebens 9.2.1 Piagets Erkenntnisse über die geistige Entwicklung 9.2.2 Aktuelle Perspektiven auf die frühe kognitive Entwicklung 9.2.3 Kognitive Entwicklung im Erwachsenenalter 9.3 Spracherwerb 9.3.1 Lautwahrnehmung und Wortwahrnehmung 9.3.2 Lernen von Wortbedeutungen 9.4 Soziale Entwicklung im Laufe des Lebens 9.4.1 Psychosoziale Stadien nach Erikson 9.4.2 Soziale Entwicklung in der Kindheit 9.4.3 Soziale Entwicklung in der Adoleszenz 9.4.4 Soziale Entwicklung im Erwachsenenalter 9.5 Unterschiede in Geschlecht und Geschlechterrollen 9.5.1 Geschlechtsunterschiede 9.5.2 Geschlechtsidentität und Geschlechtsrollenstereotype 9.6 Moralische Entwicklung 9.6.1 Stufen des moralischen Urteils nach Kohlberg 9.6.2 Geschlechterperspektive und kulturelle Perspektiven auf das moralische Urteil Zusammenfassung 10 Emotionen und Motivationen 10.1 Emotionen 10.1.1 Grundlegende Emotionen und Kultur 10.1.2 Emotionstheorien 10.1.3 Der Einfluss von Stimmungen und Emotionen 10.2 Motivation 10.2.1 Was ist Motivation?10.2.2 Die Funktionen verschiedener Motivationskonzepte 10.2.3 Motivationsquellen 10.3 Essen - das Bedürfnis nach Nahrung 10.3.1 Die Physiologie des Essens 10.3.2 Die Psychologie des Essens Leistungsmotivation 10.4.1 Das Leistungsmotiv 10.4.2 Attribution von Erfolg und Misserfolg 10.4.3 Anwendungsbeispiele Zusammenfassung 11 Stress und Gesundheit 11.1 Stress 11.1.1 Physiologische Stressreaktionen 11.1.2 Psychische Stressreaktionen 11.1.3 Stressbewältigung 11.1.4 Positive Effekte von Stress 11.2 Gesundheitspsychologie 11.2.1 Das biopsychosoziale Modell der Gesundheit 11.2.2 Gesundheitsförderung 11.2.3 Persönlichkeit und Gesundheit 11.2.4 Burn-out im Beruf und das Gesundheitssystem 11.2.5 Ein Lob auf Ihre Gesundheit Zusammenfassung 12 Die menschliche Persönlichkeit 12.1 Eigenschaftsbasierte Persönlichkeitstheorien 12.1.1 Die Beschreibung anhand von Traits 12.1.2 Traits und Vererbung 12.1.3 Sagen Persönlichkeitseigenschaften (Traits) Verhalten vorher?12.1.4 Die Bewertung von Typologien und Trait-Theorien 12.2 Psychodynamische Theorien 12.2.1 Freudsche Psychoanalyse 12.2.2 Bewertung der Freudschen Theorie 12.2.3 Erweiterungen psychodynamischer Theorien 12.3 Humanistische Theorien 12.3.1 Merkmale humanistischer Theorien 12.3.2 Bewertung humanistischer Theorien 12.4 Soziale Lerntheorien und kognitive Theorien 12.4.1 Rotters Erwartungstheorie 12.4.2 Mischels kognitiv-affektive Persönlichkeitstheorie 12.4.3 Banduras sozial-kognitive Lerntheorie 12.4.4 Bewertung der sozialen Lerntheorien und der kognitiven Theorien 12.5 Theorien des Selbst 12.5.1 Selbstkonzepte und Selbstwert 12.5.2 Die kulturelle Konstruktion des Selbst 12.5.3 Bewertung der Theorien des Selbst 12.6 Vergleich der Persönlichkeitstheorien 12.7 Persönlichkeitsdiagnostik 12.7.1 Objektive Tests 12.7.2 Projektive Tests Zusammenfassung 13 Psychische Störungen 13.1 Die Beschaffenheit psychischer Störungen 13.1.1 Was ist abweichend?13.1.2 Das Problem der Objektivität 13.1.3 Die Klassifikation psychischer Störungen 13.1.4 Die Ätiologie der Psychopathologie 13.2 Angststörungen 13.2.1 Generalisierte Angststörung 13.2,2 Panikstörung 13.2.3 Phobien 13.2.4 Angststörungen: Ursachen 13.3 Affektive Störungen 13.3.1 Major Depression 13.3.2 Bipolare Störung 13.3.3 Affektive Störungen: Ursachen 13.3.4 Geschlechtsspezifische Unterschiede bei der Depression 13.3.5 Suizid 13.4 Somatische Belastungsstörungen und dissoziative Störungen 13.4.1 Somatische Belastungsstörungen 13.4.2 Dissoziative Störungen 13.5 Essstörungen 13.5.1 Arten und Prävalenzen 13.5.2 Körperschemastörung als mögliche Ursache von Essstörungen 13.5.3 Übergewicht und Diäten 13.6 Schizophrene Störungen 13.6.1 Die Hauptformen der Schizophrenie 13.6.2 Ursachen der Schizophrenie 13.7 Persönlichkeitsstörungen 13.7.1 Borderline-Persönlichkeitsstörung 13.7.2 Antisoziale Persönlichkeitsstörung 13.7.3 Zwanghafte Persönlichkeitsstörung und Zwangsstörung 13.8 Psychische Störungen in der Kindheit: Störungen der mentalen Entwicklung 13.8.1 Aufmerksamkeitsdefizit-Störung 13.8.2 Autistische Störung 13.9 Das Stigma der psychischen Erkrankung Zusammenfassung 14 Psychotherapie 14.1 Der therapeutische Kontext 14.1.1 Ziele der Therapie und die wichtigsten Therapieformen 14.1.2 Therapeutische Rahmenbedingungen 14.1.3 Diversität als Thema der Psychotherapie 14.1.4 Geschichtlicher und kultureller Kontext 14.2 Psychodynamische Therapien 14.2.1 Freudsche Psychoanalyse 14.2.2 Neo-freudianische Therapieformen 14.3 Verhaltenstherapien 14.3.1 Gegenkonditionierung 14.3.2 Kontingenzmanagement 14.3.3 Generalisierungstechniken 14.4 Kognitive Therapien 14.4.1 Die Änderung falscher Überzeugungssysteme 14.4.2 Kognitive Verhaltensmodifikation 14.5 Humanistische Therapien 14.5.1 Personenzentrierte Therapie 14.5.2 Gestalttherapie 14.6 Gruppentherapien 14.6.1 Paar- und Familientherapie 14.6.2 Selbsthilfegruppen 14.7 Biomedizinische Therapien 14.7.1 Medikamentöse Therapie 14.7.2 Psychochirurgie 14.7.3 Elektrokrampftherapie und rTMS 14.8 Therapieevaluation und Präventionsstrategien 14.8.1 Die Evaluation therapeutischer Effektivität 14.8.2 Gemeinsame Faktoren 14.8.3 Präventionsstrategien Zusammenfassung 15 Sozialpsychologie 15.1 Die Konstruktion der sozialen Realität 15.1.1 Die Ursprünge der Attributionstheorie 15.1.2 Der fundamentale Attributionsfehler 15.1.3 Self-Serving Bias 15.1.4 Erwartungen und sich selbst erfüllende Prophezeiungen 15.2 Die Macht der Situation 15.2.1 Rollen und Regeln 15.2.2 Soziale Normen 15.2.3 Konformität 15.2.4 Entscheidungsfindung in Gruppen 15.2.5 Gehorsam gegenüber Autorität 15.3 Einstellungen, Einstellungsänderungen und Handlungen 15.3.1 Einstellungen und Verhalten 15.3.2 Beeinflussungsprozesse 15.3.3 Einstellungsänderung durch eigene Handlungen 15.3.4 Compliance 15.4 Vorurteile 15.4.1 Die Ursprünge von Vorurteilen 15.4.2 Die Effekte von Stereotypen 15.4.3 Implizite Vorurteile 15.4.4 Das Auf lösen von Vorurteilen 15.5 Soziale Beziehungen 15.5.1 Zuneigung 15.5.2 Liebe 15.6 Aggression, Altruismus und prosoziales Verhalten 15.6.1 Individuelle Unterschiede der Aggressivität 15.6.2 Situative Einflüsse der Aggressivität 15.6.3 Die Wurzeln des Altruismus 15.6.4 Die Effekte der Situation auf prosoziales Verhalten 15.7 Eine persönliche Schlussbemerkung Zusammenfassung Antworten auf die Zwischenbilanz-Fragen